sábado, 9 de mayo de 2015
INTRODUCCIÓN
TAREA
- Realiza un resumen a mano, tomando en cuenta la información brindada en los recursos.
- Elabora una infografía donde expliques los datos y acontecimientos más importantes de cada cultura.
- Observa el video “Culturas Pre - Incas” y explica los diferentes aportes que dejaron las diferentes culturas para la actualidad.
RECURSOS
Te presentamos esta información que estamos seguras te ayudarán a comprender el tema de una mejor manera:
Infografía
Infografía
- http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-se-hacen.php
- http://aldeavirtual.infotec.com.mx/wp-content/uploads/2015/02/la_infografia.pdf
La Cultura Chavín:
- http://laculturainca-cusi.blogspot.com/2011/07/la-cultura-chavin.html
- http://www.historiacultural.com/2007/07/1-horizonte-cltural-formativo-temprano.html
- http://www.historiacultural.com/2008/06/cultura-chim.html
- http://www.bcrp.gob.pe/museo/sites/default/files/publication/files/folleto_de_arqueologia.pdf
- http://www.eumed.net/libros-gratis/2005/ak1/02%20Abismos%20II.pdf
La Cultura Mochica:
- http://www.historiacultural.com/2008/02/intermedio-temprano_22.html
- http://www.culturamundial.com/2010/05/cultura-mochica.html
- http://www.culturamundial.com/2010/05/cultura-nazca.html
- http://www.historiacultural.com/2008/02/intermedio-temprano.html
La Cultura Tiahuanaco:
- https://piramidesdebosnia.files.wordpress.com/2014/09/tiahuanaco-tiwanaku-en-espac3b1ol.pdf
- http://www.yajutoys.com/pdf/tiahuanaco.pdf
PROCESO
Lee
de forma silenciosa los recursos que te presentamos, subraya las ideas
principales y luego elabora un resumen. Además, para este trabajo no estarás
solo, necesitarás el apoyo de seis compañeros más para que puedan distribuirse
cada cultura. Es importante que visualices el vídeo con intención pedagógica
porque te permitirá afianzar de manera significativa los aportes culturales que
luego se plasmarán en la infografía.
Finalmente, tendrán que recopilar imágenes
y seleccionar las más importantes,
teniendo en cuenta que todos deberán cooperar para culminar la tarea indicada y
aprender en equipo. Y de esta manera será un trabajo enriquecedor. Recordemos
que todo este proceso te permitirá desarrollar actitudes de cooperación,
responsabilidad, creatividad y exigencia en las tareas asignadas.
EVALUACIÓN
RUBRICA PARA EVALUAR INFOGRAFÍA*
Apellidos y Nombres:_______________________________________________________Grado y Sección:________________
Tema:____________________________________________________________________
Fecha:___________________
Se valorarán los siguientes aspectos en el trabajo final:
CATEGORÍA
|
EXCELENTE
(4)
|
BUENO
(3)
|
SUFICIENTE
(2)
|
INSUFICIENTE
(1)
|
REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA
|
No hay falta
de ortografía ni errores de puntuación. Además, tiene en cuenta las
normativas científicas para citar en el texto y hace referencia a tres o más
autores.
|
Presenta algunas faltas ortográficas (uno o dos), errores de puntuación. Utiliza un estilo de referencia y cita
al menos tres autores
|
Presenta hasta tres errores de
ortografía, puntuación y utiliza un estilo de referencia adecuado, citando menos
de dos autores
|
Más de 3 errores
de ortografía, puntuación, Desconoce un estilo de referencia y ningún autor
es citado.
|
EXPOSICIÓN DE IDEAS CENTRALES
|
La
infografía muestra todas las ideas centrales.
Muestra gran
capacidad de síntesis de la información encontrada.
Texto e
imágenes claramente relacionados.
|
La
infografía muestra algunas ideas centrales.
Muestra gran
capacidad de síntesis de la información encontrada.
Texto e
imágenes claramente relacionados.
|
La
infografía muestra pocas ideas principales.
Muestra
cierta capacidad de síntesis de la información encontrada.
Escasa
asociación entre el texto con las imágenes.
|
Falta
destacar las ideas y datos
principales. Poco se evidencia la capacidad de síntesis
Empleo de
copia y pega.
Falta de
relación entre el texto con las imágenes.
|
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
|
Establece de
manera organizada y progresiva los datos relevantes de cada cultura.
Aprovecha
adecuadamente los espacios y presenta con creatividad una estructura adecuada
|
Establece de
manera organizada algunos datos relevantes de cada cultura
Aprovecha
los espacios y presenta con creatividad una estructura adecuada
|
Establece
datos relevantes de las culturas pero son empleados de forma desordenada.
Existe una
escasa distribución en los espacios.
|
No establece
datos relevantes de las culturas.
Incorrecta
distribución de los espacios y carece de una adecuada estructura.
|
USO DE IMÁGENES Y COLORES
|
Utiliza
adecuadamente las imágenes para representar las ideas o datos principales de
las culturas.
El uso de
colores contribuye a asociar dichas ideas.
|
Utiliza imágenes
para representar las ideas o datos principales de las culturas.
Uso de colores
pasteles
|
Las imágenes
escasamente permiten apreciar/asociar los datos principales.
Uso
inadecuado de los colores y el número de imágenes es reducido.
|
No se
utiliza imágenes ni colores para representar y asociar las ideas o datos.
|
PRESENTACIÓN VISUAL
|
Los
elementos visuales son muy atractivos y relacionados al tema.
Emplea
frecuentemente líneas, separadores, fichas, llaves, viñetas, fondos de manera
atractiva, dando una idea de conjunto.
|
Los
elementos visuales son poco atractivos.
Emplea
ocasionalmente líneas, separadores, polígonos, llaves, de manera atractiva,
aportando una idea de conjunto.
|
Emplea
líneas, flechas, polígonos, llaves. Pero no aporta una idea de conjunto.
|
No emplea
líneas, flechas, polígonos, llaves o solo en ocasiones puntuales, sin aportar
una idea de conjunto.
|
(*) No olviden imprimir esta rúbrica de evaluación, para ser llenada por los integrantes y la deberán entregar a la docente de aula.
CONCLUSIONES
Queridos estudiantes, nuestro trabajo ha concluido. Estamos seguras que se han divertido y que han logrado aprender el origen de cada cultura pre-inca, así como trabajar en equipo e interactuar en la red.
Recordemos
que nuestro Perú está lleno de riquezas, diversidad cultural y geográfica, que
no se compara con ningún otro país, y que por tanto, debemos sentirnos
identificados y orgullosos de lo que tenemos. No olvidemos lo importante que es
difundir nuestra cultura y valorarla, resonando en cada rincón del mundo… un
¡Viva el Perú!
CRÉDITOS
Nuestra
webquest fue elaborada gracias a la siguiente información:
Infografía
- http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-se-hacen.php
- http://aldeavirtual.infotec.com.mx/wp-content/uploads/2015/02/la_infografia.pdf
La
Cultura Chavín:
- http://laculturainca-cusi.blogspot.com/2011/07/la-cultura-chavin.html
- http://www.historiacultural.com/2007/07/1-horizonte-cltural-formativo-temprano.html
La
Cultura Paracas:
La
Cultura Chimú:
- http://www.historiacultural.com/2008/06/cultura-chim.html
- http://www.bcrp.gob.pe/museo/sites/default/files/publication/files/folleto_de_arqueologia.pdf
- http://www.eumed.net/libros-gratis/2005/ak1/02%20Abismos%20II.pdf
La
Cultura Mochica:
- http://www.historiacultural.com/2008/02/intermedio-temprano_22.html
- http://www.culturamundial.com/2010/05/cultura-mochica.html
La
Cultura Nazca:
- http://www.culturamundial.com/2010/05/cultura-nazca.html
- http://www.historiacultural.com/2008/02/intermedio-temprano.html
La
Cultura Tiahuanaco:
- https://piramidesdebosnia.files.wordpress.com/2014/09/tiahuanaco-tiwanaku-en-espac3b1ol.pdf
- http://www.yajutoys.com/pdf/tiahuanaco.pdf
La
Cultura Wari:
- http://www.historiacultural.com/2008/06/cultura-wari-o-huari.html
- http://historiadelperu.carpetapedagogica.com/2009/10/cultura-huari.html
Esta Webquest fue diseñada por:
Nardi Maricela Arellano León
Magdalena Bautista Tineo
Roxana Cervantes Paucar
Geraldine Díaz Díaz
Deysi Olivos Serrepe
Cynthia Zavala Marcelo
Magdalena Bautista Tineo
Roxana Cervantes Paucar
Geraldine Díaz Díaz
Deysi Olivos Serrepe
Cynthia Zavala Marcelo
Con el apoyo de nuestra profesora/ asesora:
Dra. María Nery Sampén Díaz
En la asignatura de:
Ciencias Sociales para la educación primaria
UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO
Chiclayo - Perú
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